ДОТ

Инструкция для преподавателя и студента:

План урока для обучающегося

Структура дистанционного урока:
группа, предмет, тема;
краткое обобщение пройденного материала: изложение по необходимости основных положений предыдущих тем, логически связанных и необходимых для объяснения нового материала. Заострение внимания обучающихся на тех знаниях и навыках, которые могут понадобиться для изучения нового материала;
изложение нового материала по плану (краткий конспект);
рекомендация для закрепления материала.
Самостоятельная работа обучающихся может включать следующие виды:
работа с учебником, справочниками, составление тезисов, конспектирование;
вычерчивание схем;
письменная работа;
тестовые задания.
Инструкция по осуществлению обратной связи:
Обучающиеся помещают выполненное задание по одному из предложенных вариантов:
а) google classroom
б) whatsapp- сообщение
в) на электронную почту
Преподаватель проверяет самостоятельное задание обучающегося и подводит итоги, проводит формативное оценивание.
К учебным средствам в рамках дистанционного урока относятся:

учебники;
учебно-методические пособия;
аудио учебно-информационные материалы;
видео учебно-информационные материалы;
лабораторные дистанционные практикумы;
электронные библиотеки с удаленным доступом и т.д.

По окончанию курса проводится контрольная работа и зачетная работа, и заносятся в базу электронных журналов, в случае отсутствия электронных журналов - во временный журнал преподавателя.
В случаях плохой связи по интернету, задания преподавателя и самостоятельные работы обучающихся отправляются через мессенджер WhatsApp.

Рекомендации к подготовке видеоуроков для педагога:

подготовить краткосрочные планы уроков (КСП) в соответствии с ГОСО и Типовыми учебными планами по учебному предмету;
учесть и включить для изучения все цели обучения долгосрочного плана по учебному предмету и распределить для записи по уровню сложности, объединяя по необходимости в один урок две более лёгкие для усвоения цели обучения;
в соответствии с целью урока и темой раздела/ подраздела Типового учебного плана сделать подборку ресурсов для урока (фрагменты видео, таблица, схема, анимация, картинки, постеры и др.);
подготовить рабочее место для съёмки (фон, слайд с указанием названия предмета, группы, темы раздела/ подраздела, флипчарты для записи, материал для показа при объяснении урока и др.);
напомнить обучающимся/родителям о времени видеоурока;
соблюдать требования как к уроку, так и к педагогу для трансляции видео: обеспечить эстетическое оформление фона и формата урока; репетировать свою речь и дикцию;
занять удобную и бесшумную комнату и место проведения;
проверить готовность к записи и проведению урока (звук микрофона, заряд ноутбука – желательно сразу подключить к сети, протереть камеру, подготовить планшет или интерактивную доску);
проверить поле видения веб-камеры, убедиться, что в обзор не попадают лишние (члены семьи, вещи, разбросанная одежда и так далее);
выбрать одежду в рабочем стиле;
подготовить дополнительный вариант для проведения урока (план Б). Для этого загрузите все необходимые материалы на рабочий стол компьютера, если какие-то сервисы подведут;
необходимо активно вовлекать аудиторию;
ответы на индивидуальные вопросы предлагается отправить в чат;
сохранить запись урока, у обучающихся будет доступ к материалам в любое время. Можно организовать хранение в других облачных хранилищах.